無色覺醒》莊淇銘:六分鐘告訴你!教改犯了什麼重罪

無色覺醒》莊淇銘:六分鐘告訴你!教改犯了什麼重罪
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歡迎收看《無色覺醒》第35集播出,由國立臺北教育大學教育經營管理研究所教授莊淇銘為觀眾分析:「六分鐘告訴你!教改犯了什麼重罪」。

時值畢業季,應屆畢業生最關心的便是停滯不前,甚至倒退的起薪。時光倒轉回到二十年以前,當時大學畢業生的薪水比現在還高,而新加坡、香港等地則低於台灣,但時至今日,新加坡大學畢業生起薪已達六萬台幣,香港則是五萬台幣。那麼,這二十多年來的台灣發生了什麼事?

以德國為例,當年東西德合併,國家的競爭力大幅衰退,甚至曾一度被稱為歐洲病夫。結果歷經十多年,三年前德國又一躍成為全世界第一大出超國。德國人口八千多萬,大陸則有十三億人,德國每個人單位的經濟競爭力是大陸的十四倍,他們是怎麼做到的?

話說德國在歷經合併後經濟力衰退,至今又快速崛起,他們認為國家競爭力在老師的講壇前已決定。從俾斯麥開始便規劃了一流的技職體系,他們知道人類生活所需包括港口、鐵路、醫療設備等都與技職教育息息相關,因此當擁有最強的技職體系時,國家才能富強。

台灣在三十年前也曾到德國學習技職體系的教育,因而培養了技職大軍,他們也在台灣經濟成長的過程中締造了所謂的經濟奇蹟,當時有台北工專、新埔工專、高雄工專、明志工專等等有名的技職院校,但這些技職大軍現在多已屆退休年齡。

檢視二十幾年前的教改,犯下了一個致命錯誤,就是重視高教而輕視技職,導致技職體系與高教所獲得經費相距甚遠,技職體系理所當然難以買到一流設備,更別說是聘請優秀師資。接著,當優秀的五專接連被廢掉或升格成科技大學後,沒有運用本身的技術去發展,反倒使用一般大學方式去做評比,優秀的技職老師被迫淘汰,也因此讓台灣的技職教育逐漸萎縮。

以企業角度來看,公司內負責研發所占約2%、領導階層占20%,其餘的就是技術人才及服務人才,所以任何一個國家合理的教育政策應該為高等教育占20%至30%,其餘為技職教育才符合正常規律。

反觀台灣教改後,高等教育占六成、技職教育占四成,而在技職的四成裡又有被改成科技大學的部分走向高教的路,台灣的技職人才漸漸出現斷層,國家整體競爭力、經濟實力與其他國家相比漸趨轉弱,所得自然就降低。

若想改善此情況,主政者勢必得趕緊振興技職教育才能提升台灣整體競爭力,人民才得以過上好日子……更多分析請看視頻解說!

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