旺報社評》多讀古文還是對的

金門學童 栽種出圓滾滾大西瓜

台灣孩子的夏令營絕非一無是處,接收西方文明、思考模式的洗禮,一時或許看不出成效,但長時間一定會發酵、奏功,只是若能有文化基底的事前融入,可能會有不一樣、事半功倍的成果。(本報系資料照,示意圖)

中國人重視教育,暑假即將來到,怎麼安排孩子能豐富地度過這2個月,兩岸的家長可能都費盡思量。暫時離開學校2個月,是孩子身心自我成長最關鍵的時間,確實需要家長好好安排;不過,一句話,家長平常心,孩子也平常心。

暑假期間,大陸普遍的情況是,家長配合學校加緊學習,不僅是古文背誦、詩詞聆賞,英文、數學也各有課目,暑假作業分量重,對孩子有相當壓力。台灣的狀況則不一,3年前國小即實施零暑假作業,去年7至9年級的國中生也跟進,暑假作業自己高興就好。

大陸不管是單薪或雙薪家庭,暑假孩子的安排都以學習為主,就怕誤掉了這2個月,孩子競爭力掉下來。台灣家長也同樣有如此擔心,但較著墨於孩子對新世界、新事務不可有趕不上的落差;因此花錢、花心思去避免落差發生。最常見的是參加夏令營,尤其活動場地在國外的營隊,科學營、體育營,不一而足。

兩岸家長兩極化思維,應回到古宋代《三字經》的思維來辯證嗎?《勤有功、嬉無益》的論述無須時代新解?恐怕矯枉過正。事實是一千多年前的宋朝經典論述早就經歷時代洗禮,同樣的論述雖然文字不變,但內涵、引伸都有不同境界,勤有功、嬉無益也然。

值得思考的是兩岸學子幾近兩極化發展,是不是都有過猶不及之慮?毫無疑問,大陸加強與歷史扎根的語文教學有長遠設想,只有與歷史、文化接軌,才能汲取古人智慧,進而在繽紛萬變的社會站穩腳步,謀定後動。

不只京、滬等大都會注重古文教學,更重要的是不只暑假,任何時段古文、漢學都是大陸教育的根本。台商子女跟著父母移民大陸,想轉學同年級就學,英數理化都沒問題,但古文不過就得降級;尤其,不只是各地政協所屬的公立學校,連外資興辦的學校也一體適用。

嚴苛嗎?未必。念古文的影響絕不止是文學表達層面,更關鍵的是與古人的智慧接軌。勤有功、嬉無益的《三字經》匯集了千年以前的士農工商智慧,其間的典故,絕非教科書所能及;尤其,古人的智慧會隨著閱讀者的年齡、知識增進而接收,少年期未必能懂,成長、知識有進境後會頓悟其智慧。

當然,大陸的這套古文訓練有其3D的時空考慮,不僅是大陸年輕學子能與歷史智慧接軌,更進而能將中國的生活智慧找到科學論述的基礎。華人的科學發展一直被認為不如西方,根本原因是盲目的抄襲西方,放棄探索討祖宗的智慧。大陸近年「向古人取經」的努力,是正確的方向。

這是「裡應外合」的努力。大陸境內的古文化接軌努力,配合境外「孔子學院」就近汲取新知,讓大陸能抓緊地球新趨勢,不但因時,且因地。任何的產業對策如果不能因時因地,必定事倍功半。

台灣孩子暑假送到國外參加夏令營當然有累積效果的作用,但長時間暑假零作業,砍削與歷史文化接軌的教育政策,必然的影響將漸漸發酵。孩子短短10多天的夏令營就能習得西方智慧?恐怕太過樂觀。

更糟的是,台灣的教育政策切斷與古人智慧接軌的管道,這些孩子到外國參加夏令營,沒有接收西方智慧的基礎,十幾天頂多是遊樂營,對個人、對國家的知識大水庫並無助益。

不妨比對新加坡,星國被認為是最進步、西化的國家,但星國對中華文化汲取的認真遠超出台海兩岸,尤其台灣。不只形式上的知識及智慧,星國對和文化有關的施政精髓都盡心學習;即便是公宅,也給予三代同堂的購屋者優惠的孝親設計。

大陸尊崇固有文化的努力已看到成果,接受傳統教育的學子成長後到國外留學,之後回到母親中國服務,「海歸派」的表現讓本土、外資雇主深深嘆服,他們的實力及工作態度遠超過同級的外籍同僚,原因正是他們除了專業,接軌了傳統中國的倫理。

台灣孩子的夏令營絕非一無是處,接收西方文明、思考模式的洗禮,一時或許看不出成效,但長時間一定會發酵、奏功,只是若能有文化基底的事前融入,可能會有不一樣、事半功倍的成果。

為孩子好,教育是百年大業;兩岸的不同走向,正恰是相對砥礪、琢磨的基礎,怎麼折衷,尋求最佳、對孩子、對未來最好的作法,是大人的責任。


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